「中职学校」职校社会系专业发展规划

职业建设是加强办学能力、形成办学特色、提高办学水平、培养合格人才的基本工作。超越自己的过程。这是优化专业结构、完善专业建设的基础和关键方案。为了促进社会工作专业的良和快速发展。全面提高教学科研水平。努力提高办学水平。使专业培训能够更好地适应地方经济建设的需要。结合专业实践。制定社会工作专业建设计划(2014-2021)。

一.专业施工条件分析

2012年底。贵阳市师范学院被国家教育部和贵州省教育部批准。为了达到办学的专业水平。我们学校从2012年开始计划社会工作部门。2013年申报职业建设申请。自2014年入学以来。社会工作作为一项新的社会工作。面临着提高办学质量、提高办学水平、扩大办学空间等问题。

(办学的好处

1.良好的基本专业条件

（一）教师队伍稳定。目前。我系共有10名专职教师。其中研究生7名。本科生3名。高级及以上职称5名。国家二级心理咨询师1名。初级心理咨询师1名。2013年下半年。计划了5名社会工作毕业生。为了丰富学校社会工作专业的教师队伍。外部社会工作专家4名。

（二）办学基础建设完善。为了建设社会工作专业。学校加强现有的心理咨询室、儿童心理咨询室、沙盘游戏室、儿童青少年社会工作奠定了基础。同时,与贵阳市社区、儿童福利、贵州省农村信托基金等公益组织共同选择社会工作的初步实践基地20。不断丰富图书馆的专业相关书籍,有4994本纸质书籍,100多种期刊。有电子阅览室、教师阅览室、学生阅览室、500个座位。学校已投入160万元在新校区建设（24）微网格培训室。使学生在专业学习过程中。通过微网格系统进行个案工作、团体社会工作培训。

2.学校教育的明确目标和特点

在办学过程中。我们吸收了发达地区先进的社会工作教育理念。结合贵州省的地域特色和我校办学的优势。形成了以儿童社会工作为特色的社会工作者培训模式。

(1)培养目标明确。社会工作专业培养德智体全面发展。心理健康。掌握必要的社会科学、心理学等理论知识。熟练掌握各种工作方法。可以在基层社区、各种社会组织。特别是青年社会工作机构从事管理。协助专业人员。

（二）职业特点不同。社会工作专业一直以追求办学特色为目标。目前初步形成儿童社会工作作为办学哲学的主要方向。

(2)分析学科发展的劣势

(1)没有可供参考的经验

目前。我校只有一个特殊的社会工作水平。这也意味着在办学过程中。我们学校没有可供参考的经验。就职业特点而言。没有社会工作专业主导儿童社会工作的方向。作为一个新成立的社会工作专业。我们能否在没有社会工作经验的情况下。在儿童社会工作领域建立话语权？

（二）加强教师队伍建设

目前社会工作部门只有两名专职教师。作为社会工作的高度专业化,如何培养教师,使社会工作教育以专业的方式发展?

(3)学生就业困难

外国的社会工作已经形成了一个更加成熟的体制。在中国仍处于初期阶段。人们对社会工作者的承认不高。社会工作者的就业也非常有限。我们的学生毕业后在哪里工作？我们能为毕业生提供哪种就业服务？

二.专业发展的指导思想、基本思想和目标

1.指导思想

坚持科学发展观为领导。解放思想。从事实中求真。以社会需求为指导,转变观念为指导,培养创新模式为核心,以专业素质,特别是以能力素质建设为重点,形成自己的专业特色作为追求,培养学生强大的有用人才的社会适应能力。以人才观、素质观、教学观为指导。在专业建设中充分体现创新能力、创业能力、实践能力和适应能力。提高学生的就业能力和竞争力。适应性和可持续发展能力。

2.基本思维

（一）发展方向明确。规划目标适当。执行措施有效；

在充分调查、充分讨论和充分论证的基础上。进一步明确前进道路。明确发展目标。制定切实可行的措施。促进社会工作专业实现跨越式发展。

（二）实践主体导向。展示主体特色。组建学术团队；

以现有教师力量为载体。整合整个学校的实力。充分发挥我省学前教育专业的优势。以贵阳市为文献。形成儿童社会工作教学科研团队的研究方向。

（三）整合教育资源。吸引考生和家长。拓宽招生渠道；

根据我校的发展目标。加强与国际学校的教育交流。为优秀毕业生提供留学机会。

（四）加强与各社会工作机构的联系。建立全省范围、开放就业市场