四川化工高级技工学校

四川化工高级技工学校招生计划：电子商务学制3年招生人数50人、化工分析与检验学制3年招生人数50人、化工工艺学制3年招生人数50人、机电技术应用学制3年招生人数50人、计算机网络学制3年招生人数40人、汽车维修学制3年招生人数30人。

四川化工高级技工学校助学政策

学校建立了较为完善的学生奖励资助体系，开辟有新生入学“绿色通道”。学校的奖励资助项目有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、新生入学奖学金、学校综合奖学金、学生勤工助学、临时困难补助、社会资助等，可充分激励优秀学生、资助家庭经济困难学生。

四川化工高级技工学校地址：四川成都温江南熏大道四段355号

四川化工高级技工学校简介

2009年，学校被省委省政府确定为实施藏区“9+3”免费教育的学校之一，2010年被中国石油和化学工业联合会确定为全国示范性实训基地，2011年经省发改委和省教育厅批准独立招收五年制普通高职专科，2012年成为财政部支持的化学工艺实训基地项目学校，2013年被省人社厅认定为省级专业技术培训基地，2014年被成都市认定为市级高技能人才培训基地，2015年被省人社厅认定为省级高技能人才培训基地，2016年被省人社厅认定为“四川省技能人才培育突出贡献集体”。学校是四川省学生内务管理示范学校，是成都市职业教育先进单位，是成都市藏区免费教育工作先进集体，是四川省化工协会常务理事单位，是成都市化工协会副会长单位。学校自成立以来，距今已走过了41个春秋，一直从事着化工类职业教育，为地区和行业培养输送了近3万名技能人才。

学校以学历技能教育为主，同时面向企业和社会开展各种级别和不同类别的职业培训。招收初中毕业生，学制三年，在校学习两年半，最后半年顶岗实习，毕业后颁发中技毕业证书和中级技能证书。同时学校也开展了成人专科，成人本科的继续教育，先后与四川理工学院和西南石油大学开展合作，已有20年成人专、本科办学历史，招收高中和中职毕业生。学校把学历教育与技能教育相结合，把成人专科与高级工相结合，成人本科与预备技师相结合，学生毕业时除拿到毕业证书外，同时还可以拿到相应的技能证书。学校于1999年经批准成立了川-086职业技能鉴定所，学校的教学设施、师资力量及培训条件完全能够承担企业不同层次和类别的培训，为考核合格学生颁发相应职业资格等级证书，每年面向企业和社会开展各类培训两千余人。

四川化工高级技工学校助学政策

学校建立了奖、贷、助、补、减(免)等完善的资助体系。根据国家和省教育厅有关文件精神，结合我校实际，设有国家奖、助学金，国家励志奖学金，省政府奖、助学金，校级奖、助学金。新生凭入学通知书可以申请办理生源地信用助学贷款。

四川化工高级技工学校奖学金政策

为了进一步调动学生的学习积极性，鼓励学生刻苦学习，奋发向上，促进德、智、体、美全面发展，根据《普通高等学校学生管理规定》和《高等学校学生行为准则》有关文件精神，结合我校实际，制定校内奖学金。

四川化工高级技工学校勤工俭学政策

全国大部分地区已全面开展生源地信用助学贷款工作，凡有贷款需求的学生，可于暑假期间到入学前户口所在地县(市、区)教育局学生资助管理中心咨询和办理。学校设有学生资助管理中心，专门负责办理学生生源地助学贷款和勤工助学事项，提供校内外勤工助学岗位帮助学生开展勤工助学活动。

四川化工高级技工学校发展历程

四川化工高级技工学校是四川省经济和信息化委员会主管，省财政全额拔款的国家级重点公办学校，是我省唯一一所化医食品综合类中等职业技术教育学校。学校创建于1975年1月，已有40多年办学历史。学校坐落在成都市温江区大学城，现有在册学生3000余人，专兼职教师168人，高级讲师67人，讲师51人，高级技师36人，技师43人。其中，全国教学名师2人，双师型教师占专业课教师51%。学校设立了12个科室，为了加强专业和学科建设，特别设置了化工科、机电仪科和基础科。学校有11位教师参加全国中、高职教材编写，由国家劳动保障出版社、化工出版社出版教材20余册。连续五年，学生参加全国技能大赛，分别获得个人一等奖、二等奖，以及团体三等奖，教师参加成都市教学赛课，获一等奖。毕业生就业率98%，毕业生就业稳定率86%，毕业生对口就业率90%，深受企业好评。

学校自1997年以来开始探索校企合作，实施订单培养、定向就业的办学模式。2011年3月，学校牵头成立了企业、行业、园区等23个成员单位组成的校企合作委员会，聘请企业技术专家成立了6个专业建设指导委员会，还与园区、企业合作共建高技能人才培训基地和校外实习实训基地。2016年，学校成功召开了校企合作委员会年会，成员单位已增至30家。在专业建设，课程设置、师资培训、员工培训(岗前培训、在职提升培训、学历提升培训)、生产性实训基地建设、教材编写、实训实习、人力资源储备、第三方评价(在职员工技能等级考核评价颁证)等方面共同参与，资源共享、优势互补。

学校按照双元制培养模式，选择实力雄厚、社会声誉好、自身需求明显的企业合作，将企业纳入办学责任主体，整合资源，共建专业。学校还通过引进“技能大师工作室”和“企业创新工作室”进校园，引进企业技术专家和能工巧匠，加强对学生适应现代化生产和服务能力培养。